بچه ها ...


وقتی با سرزنش و انتقاد زندگی می کنند می آموزند بی اعتماد به خود باشند.

وقتی با خشونت زندگی می کنند می آموزند که جنگجو باشند.

وقتی با ترس زندگی می کنند می آموزند که بُزدل باشند.

وقتی با ترحم زندگی می کنند می آموزند که به خود احساس ترحم داشته باشند.

وقتی با تمسخُر زندگی می کنند می آموزند که خجالتی باشند.

وقتی با حسادت زندگی می کنند می آموزند که در خود احساس گناه داشته باشند.


اما ...


اگر با شکیبایی زندگی کنند بردباری را می آموزند.

اگر با تشویق زندگی کنند اعتماد و اطمینان را می آموزند.

اگر با پاداش زندگی کنند با استعداد بودن و پذیرندگی را می آموزند.

اگر با تصدیق شدن زندگی کنند عشق را می آموزند.

اگر با توافق زتدگی کنند دوست داشتن خود را می آموزند.

اگر با تایید زندگی کنند با هدف زندگی کردن را می آموزند.

اگر با صداقت زندگی کنند حقیقت را می آموزند.

اگر با انصاف زندگی کنند دفاع از حقوق را می آموزند.

اگر با اطمینان زندگی کنند اعتماد به خود و اعتماد به دیگران را می آموزند.

اگر با دوستی و محبت زندگی کنند زندگی در دنیای امن را می آموزند.



فرزندشما چطور زندگی می کند و چه می آموزد؟

 بسمه تعالي 

                       نمونه سؤالات پايه دوم از فصل اول تا چهارم
1- در جاي خالي كلمات مناسب قرار دهيد ؟
الف – رنگ ، بو و مزه ازخواص ...........................يك ماده است. ( فيزيكي - شيميائي )
ب- واحد اندازه گيري انرژي .......................... است (ژول – كالري)
ج- در انتقال گرما به روشن ........................ نيازي به وجود ماده نيست ؟ ( تابش – همرفت )
د- تصوير ......................... درون آينه تشكيل مي شود . ( مجازي – حقيقي )

2-گزينه صحيح را انتخاب كنيد ؟
الف – كدام يك ازواكنش هاي زير گرماگير است ؟
1- اكسايش كلوكز           2- سوختن زغال سنگ          3- تجزيه آب        4- سوختن گازشهري
ب – كدام يك از اجسام زير چشمه ي نور است ؟
1- ماه          2- آينه          3- ستاره قطبي          4- چشم انسان
ج – بسامد كدام يك از امواج زير بيش تر است ؟
1- موج هاي راديوئي             2- پرتوهاي فروسرخ         3- نورمرئي          4- پرتوهاي گاما
د- كدام بخش از پرتوهاي خورشيد در برخورد با اجسام گرماي بيش تري توليد مي كنند ؟
1- گاما            2- فروسرخ            3- فرابنفش          4- نورمرئي
3- هنگامي كه از نمك طعام مذاب جريان الكتريسيته عبور كند ، فلز سديم و گاز تشكيل مي شود .
الف – معادله نوشتاري اين واكنش را بنويسيد.
ب – واكنش دهنده ها و فراوردههاي اين تغيير شيميائي را مشخص كنيد .
پ – اين واكنش گرماده است يا گرماگير ؟ به چه دليل ؟
4- فيزيكي يا شيميائي بودن تغييرهاي زير را با علامت ( × ) مشخص كنيد .
پديده ذوب كردن فلزها تشكيل ابر و مه رسيدن ميوه زنگ زدن آهن پوسيدن چوب گوارش غذا
فيزيكي       
شيميائي      

5- جسمي درفاصله 4 متري آينه ي تختي قرار دارد چنانچه جسم به اندازه ي 50 سانتي متربه آينه نزديك        شود ،فاصله ي جسم و تصوير چقدر خواهد شد؟

6- سايه يك درخت يا ساختمان بلنددر ساعات مختلف يك روز ،آفتابي چه تغييري مي كند ؟

7- اگردرآزمايش مربوط به نوسان وزنه – فنر8 نوسان در مدت 16 ثانيه صورت گيرد، دوره و بسامد اين نوسان را محاسبه كنيد .

8- هنگام رعدو برق ، ابتدا نور آن را مي بيند يا صداي آن را مي شنويد؟ چرا ؟

9- اتاق زهرا را با يك بخاري برقي و اتاق برادرش را با يك بخاري نفتي گرم مي شود :
الف- گرما به چه روشي در اتاق زهرا منتقل مي شود؟
ب-اتاق علي چگونه و به چه راه هايي گرم مي شود؟
ج- احتمال آلودگي هواي كدام اتاق بيشتر است ؟ چرا ؟

10- ده گرم يخ صفر درجه را كه درظرفي قراردارد ، به تدريج و به طور يكنواخت حرارت مي دهيم تا به جوش آيد ، كدام يك از نمودارهاي زير در مورد اين آزمايش درست است ؟
الف-                 دما0100       ب-                دما0100      ج-                  دما0100     د- دما0100
 
زمان                             زمان                                  زمان                                  زمان
11- سرعت صوت را در جامد ،مايع  و گاز با يكديگر مقايسه كنيد .

12-سه راه هدر رفتن گرما در محيط هاي مسكوني و راه هاي جلوگيري از آن را بيان كنيد .

13- چرا در كشورهايي با آب و هواي گرم رنگ سفيد براي نماي بيروني خانه مناسب تر است ؟

14-در طول يك ميله فلزي تعدادي پونز را با اشك شمع بچسبانيد و يك سر ميله را مطابق شكل زير ، روي شعله قراردهيد . مشاهدات خود را بيان كرده و دليل آن را توضيح دهيد.

    شیرخواران - کودکان زیر ۶ سال - نوجوانان - دختران نوجوان و زنان در سنین باروری به ویژه زنان باردار -پسران نوجوان و مردان بالغ هم ممکن است دچار کم خونی فقر آهن بشوند اما این خطر در بین آنان کمتر است .

    کودکان سنین مدرسه خصوصاْ اگر متعلق به خانواده هایی باشند که از نظر اقتصادی اجتماعی در سطح پایین قرار گیرند ممکن است به درجاتی از فقر آهن و کم خونی ناشی از ان مبتلا شوند . در مناطقی که آب آلوده است و وضعیت بهداشت محیط در سطح مطلوبی قرار ندارد ممکن است دریافت آهن از طریق مواد غذایی کافی باشد ولی ابتلا به بیماریهای عفونی و انگلی موجب سوء تغذیه پروتئین انرژی گردد که خود روی جذب آهن اثر دارد .

عوارض مهم فقر آهن عبارتند از :

     رنگ پریدگی دائمی زبان و مخاط داخل چشم و لب ها - کم رنگ شدن خطوط کف دست - بی تفاوتی - احساس ضعف و خستگی و بی حسی - سیاهی رفتن چشم - سرگیجه - سردرد - بی اشتهایی - حالت تهوع و خواب رفتن و سوزن سوزن شدن دستها و پاها  - کاهش قدرت یادگیری - عدم تمایل به فعالیتهای فیزیکی مثل ورزش . در موارد شدید تنگی نفس و تپش قلب و ورم قوزک پا همراه است .

     کودک پس از این مرحله از ذخایر بدن خود استفاده می کند و در صورتی که ذخایر کاهش یابد کم کم وارد مرحله کم خونی فقر آهن میشود .

    کم خونی فقر آهن در کودکان سنین مدرسه موجب کاهش قدرت یادگیری میشود.ضریب هوشی این کودکان ۵ تا ۱۰ امتیاز کمتر از حد طبیعی برآورده شده است هم چنین این کودکان میزان ابتلا به بیماریهای عفونی بیشتر است زیرا سیستم ایمنی انان قادر به مبارزه با عوامل بیماری زا نیست .

تقدیم با عشق

تقدیم به تمام معلمهای عاشق

آنهایی که صبح با عشق بیدار میشوند

با عشق به مدرسه می روند

با عشق تدریس می کنند

با عشق  نگاه می کنند

با عشق صحبت می کنند

و

با عشق شب را تا به صبح به پایان می رسانند

به امید دیدن دانش آموزانشان

و

به امید رفتن دوباره به کلاس درسشان

معلم عزیزم دوستت دارم

روزت مبارک

در ادامه مطلب سفرنامه اردوی یزد دانش آموز زهرا موذنی آمده است .....

ای آن که شگفتیهای بزرگی اوپایان ندارد.برمحمدوآل او درود فرست.وماراازکافرشدن دربرابربزرگی ذاتت بازدار،وای آنکه مدت پادشاهی اوبه آخرنمی رسد،گردنهای ماراازعذاب وکیفرت آزاد فرما.ای آنکه درونهای اخبارنزداوهویدا است،برمحمدوآل او درودفرست،وماراروزرستاخیزنزدخودرسوامگردان،بارخدایابه بخشش خود ماراازبخشش بخشندگان بی نیازگردان وباصله واحسان خود ماراازترس کسانیکه باماقطع رابطه کرده

ودوری می گزینندنگهدار تابابخشش توبه دیگری رو نیندازیم وبا احسان تو ازدوری گزیدن دیگری نهراسیم.

بارخدایابرمحمد وآل اودرود فرست،وبه سود ماتدبیرفرماوبه زیان ماکیدمنما،وبرای دشمنان ما مکرکن وبامامکرمکن وما رابردشمنانت پیروزگردان .

بارخدایاهر که راتویاری کردی خواری خوارکنندگان به او زیان نمیرساند وهرکه راتوعطاکردی جلوگیری بازدارندگان ازاونمی کاهد،بارخدایامارابه قدرت وارجمندی خود از زیان بندگانت دورسازای مهربان ترین بخشندگان.

خانم رئیسی معاون آموزشگاه

- امام على عليه السّلام فرموده اند : پوشيده و محفوظ داشتن زن مايه آسايش بيشتر و دوام زيبايى اوست . غرر الحكم(5820)

2- امام صادق علیه السلام مي فرمايند: حجاب زن براي طراوت و زيبایي اش مفيدتر مي باشد.                     ( المستدرک، ج5)

3-  امیرالمومنین علیه السلام در وصیت خود به امام حسن مجتبی علیه السلام فرمود:«با پوشش و حجابی که برای همسرانت قرار می‌دهی، چشم آنان را از هوس و حرام بازمی‌داری، چرا که حجاب برای آنها ثبات بیشتری به ارمغان می آورد. از خروج بی‌حساب و بی‌رویه زنان جلوگیری کن، زیرا مفاسدی دارد؛ و اگر می‌توانی، کاری کن که همسرانت غیر از تو را نشناسند و با مردان رفت و آمد نداشته باشند

4- حضرت موسی بن جعفر علیه السلام از پدران گرامیش از حضرت امیرالمؤمنین علی علیه السلام نقل فرمود که: روزی شخص نابینایی اجازه ورود خواست. فاطمه علیهاسلام برخاست و چادر به سر کرد. رسول خدا فرمود:« چرا از او رو می‌گیری، او که تو را نمی‌بیند؟» فاطمه عرض کرد:« او مرا نمی‌بیند، اما من که او را می بینم. و او اگر چه مرا نمی‌بیند ولی بوی مرا که حس می‌کند

5- رسول خدا(ص) از حضرت جبرئیل(ع) سوال نمود که آیا فرشتگان خنده و گریه دارند؟ جبرئیل فرمود: بله. (یکی از آنجاهایی که فرشتگان می‌خندند) زمانی است که زن بی‌حجابی و بدحجابی می‌میرد، و بستگان او را در قبر می‌گذارند و روی آن زن را با خشت و خاک می‌پوشانند تا بدنش دیده نشود. فرشتگان می‌خندند و می‌گویند: تا وقتی که جوان بود و با دیدنش هر کسی را تحریک می‌کرد و به گناه می‌انداخت(پدر و برادر و شوهرش و...از خود غیرت نشان ندادند) و او را نپوشاندند، ولی اکنون که مرده و همه از دیدنش نفرت دارند او را می‌پوشانند.

بقیه در ادامه مطلب ........