تبليغاتX
مدرسه راهنمایی ام البنین
مدیریت آموزش و پرورش زرین شهر اصفهان
اسامی اولیای منتخب در انجمن اولیا و مربیان آموزشگاه به ترتیب تعداد آرا :

۱ - آقای بهنام قاسمی

۲ - آقای غلامحسین موذنی

۳ - آقای عباس کریمی

۴ - خانم مریم رجبی

۵ - آقای محمد رضا کریمی

 

همچنین ساعات کار آموزشگاه بعد از پایان ماه مبارک رمضان به شرح زیر می باشد :

صبحگاه : ۴۰/۷ الی ۸

ساعت اول : ۸ ال ۳۰/۹

استراحت اول : ۳۰/۹ الی ۴۵/۹

ساعت دوم : ۴۵/۹ الی ۱۵/۱۱

استراحت دوم : ۱۵/۱۱ الی ۳۰/۱۱

ساعت سوم : ۳۰/۱۱ الی ۱۳

برنامه نماز : ۴۰/۱۲ الی ۱۳ طبق برنامه تعیین شده

با آرزوی موفقیت برای شما

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه هجدهم مهر 1386ساعت 4:48 بعد از ظهر  توسط ملک محمد  | 

 

 

سلام دانش آموزان گلم !

 

شما گام درمرحله اي از تحصيل گذاشته ايد كه همچون گياهي نورس درپنج سال گذشته توانسته ايد باشرايط محيطي آشنا شويد وتاحدود زيادي علاقه مند به يادگيري وبالا بردن آگاهي خود نسبت به محيط اطراف مي باشيد ، مطلع هستيد كه طي مدارج عالي امكان پذير نخواهد بود مگر اينكه اين دوره يعني دوره ي راهنمايي تحصيلي رانيز پشت سر بگذاريد .

اما طي اين مرحله بدون شناخت دقيق اهداف آن امكان پذير نخواهد بود .

مطالعه ي اين جزوه بسيار ضروري ومفيد حال شماست تابااهداف اين دوره آشنا شده وبابرنامه ريزي دقيق ومنظم خودرابا بابرنامه هاي آن هماهنگ سازيد .

 دراين راستا اولياي محترم شما نيز مي توانند نقش مفيدومؤثري راداشته باشند وهمگام وهمراه با شما راه را به شما هموار سازند چون دراين دوره است كه شما آمادگي لازم رادرمقابله باناهمواريها ، حوادثات وعوامل بازدارنده پيشرفت كسب نموده راه انديشمندانه را طي خواهيد كرد . انشاء ا.

 

سخني بااولياءومربيان:

 

1ـ بايد شرايطي فراهم شود كه فرزند هنگام برخورد بامشكل به فكر چاره جويي وپيداكردن راه حل بيفتد دراين صورت قدرت تفكر واعتماد به نفس دروي پرورش خواهد يافت.

2ـ ازتوسل به زور ، خشونت وسختگيري دوري كنيم وحتماً بايد بامدارا ، ملايمت ودركمال صبر وحوصله به ايفاي نقش بپردازيم.

3ـ درمواردي كه نصيحت وسيله اي براي ارشاد است ، بايد شرايط محيطي آماده وعاري ازهرگونه عامل  مخل باشدونصيحت دور ازچشم ديگران صورت پذيرد.

1- بايد مواظب اعمال ورفتار خود درقبال فرزندان خود باشيم تاشرايط مساعدي براي تقويت ، آموزش وارايه ي سرمشق فراهم آيد.

2- رعايت اصل مساوات ازمهم ترين نكاتي است كه بايدازجانب اولياي محترم مورد توجه قرار گيرد.

3- استفاده ازمشورت درحين بازي وتصميم گيري درموارد خاص،موجب ملكه شدن ورشد اين خصيصه درفرزندان خواهد شد.

4- اعمال صحيح به هنگام تبشير(مژده دادن)انذار(بيم دادن وبرحذر داشتن )از سوي راهنما،درهدايت واصلاح رفتار كودك موثراست.

5-رعايت احترام به كودك واهميت دادن به شخصيت اوازجمله وظايف والدين درقبال فرزندان است.

پوشش ولباس دانش آموزان :

  ×  لباس دانش آموزان بايد ازنظر دوخت ورنگ ، ساده وداراي ظاهري آراسته ومتناسب با محيط آموزشي وتربيتي مدرسه باشد .

  ×  دانش آموزان بايد علاوه بر استفاده از پوشش مناسب درمدرسه دررفت وآمد به مدرسه نيز از لباس وپوشش مناسب وفاقد هرگونه تصوير ونوشته استفاده كنند.

  ×  لباس دانش آموزان علاوه بر پوشش ، نشان وقار وعفاف آنان است شكل ودوخت لباس آنان بايد باشئون اسلامي متناسب باشد.

  ×  پوشش دانش آموزان دختر شامل : اـ چادر ، مانتو ، شلوار ، مقنعه 2ـ مانتو ، شلوار ومقنعه مي باشد

 

نحوه ي صحيح حمل كيف مدرسه:

 

كارشناسان هشدارمي دهند كه حمل كتابها ووسايل مدرسه ، درصورت رعايت نكردن اصول صحيح ، مشكلاتي بيش از يك گردن درد ساده به همراه خواهد داشت .

به گفته پژوهشگران هرچند استفاده از كوله پشتي براي حمل ونقل كتابها همچنان توصيه مي شود استفاده ي غلط از آن نوعي نقض غرض است . ازجمله مهمترين ويژه گيهاي توصيه شده اين است كه كوله پشتي داراي بند لايي دار ويك كمربند براي باسن يا كمر باشد اين كار ازوارد آمدن فشار به كتفها جلوگيري وبه ثابت ماندن كيف درجاي خود كمك مي كند بند ها نيز براي محكم كردن كتابها مفيد است درغير اين صورت پشت راخم مي كند . نحوه ي قرار دادن كتابها درون كوله پشتي نيز مهم است اگر كتابها به جاي عمودي به صورت افقي قرار داده شوند به پشت فشار وارد مي شود .

 

 

ادامه دارد..........

+ نوشته شده در  چهارشنبه چهاردهم شهریور 1386ساعت 6:17 قبل از ظهر  توسط ملک محمد  | 

1) داشتن تبادل عاطفي

1. والدين نسبت به هم عشق و محبت دارند.

2. فضاي گرم و صميمي و لبريز از محبت را براي فرزندان فراهم مي‌كنند.

3. در هيچ شرايطي از ارائه محبت نسبت به فرزندان دريغ نمي‌كنند و از كاهش محبت به عنوان يكي از ابزارها تنبيه استفاده نمي‌كنند.

4. از كنترل و تسلط افراطي و دلسوزي بيش از حد كه رشد عاطفي كودك را مختل مي‌كند پرهيز مي‌نمايند.

5- در ميان اعضاي خانواده تبعيض قائل نشده و گاهي با آنان درددل مي‌كنند.

و...

 

2) مثبت‌گرايي

1. به نقاط مثبت خود بيشتر اهميت مي‌دهند.

2. به رفتارهاي خوب همسرشان بيشتر مي‌انديشند.

3. در برخورد با فرزندان همواره به كارهاي خوب‌شان توجه بيشتري دارند.

4. نسبت به محيط زندگي و اطرافيان نگاه خوشبينانه دارند.

5. با ايجاد شرايط مناسب به ابراز نقاط قوت فرزندانشان كمك مي‌كنند.

و...

 

3) ارتباط مطلوب

1. والدين نسبت به هم يكدل بوده و از روابط صميمانه برخوردارند.

2. به فرزندان خود احترام گذاشته و از تحقير شخصيت و انتقاد نابجاي آنان پرهيز مي‌نمايند.

3. با تشكيل جلسات خانواده و مشورت با فرزندان به رشد و اعتماد به نفس و ارزشمندبودن آنان كمك مي‌نمايند.

4. وقت مناسب در اختيارشان قرار مي‌دهند.

5. به انديشيدن، درك مشكل، پيدا كردن راه حل با كمك همديگر اهميت مي‌دهند.

6- در وقت مناسب از روش تذكر و يا توبيخ استفاده مي‌كنند.

 

4) توجه به امور

تحصيلي

1. والدين با ايجاد فضاي شاد و آرام زمينه‌هاي پيشرفت تحصيلي را فراهم مي‌كنند.

2. با برنامه‌ريزي لازم، روش صحيح مطالعه را به آنان مي‌آموزند.

3. با ايجاد شرايط مناسب به ابراز توانائيها و نقاط قوت فرزندشان كمك مي‌نمايند.

4. به منظور اطلاع‌ و ارزيابي از امور تحصيلي پي‌گيري‌هاي لازم را به عمل مي‌آورند.

5. به رفت و آمد فرزندان و دوستان آنها توجه دارند.

6- با اولياء مدرسه در زمينه‌هاي مختلف به ويژه در جلسات آموزشگاهي همكاري دارند.

و ...

 

5) برخورداري از

     نقش الگویي مطلوب

1. به ارزشهاي ديني، اخلاقي و خانوادگي پايبندند.

2. در كردار و گفتار خود هماهنگي دارند. (وحدت كردار و گفتار)

3. در شرايط مختلف مراقب رفتار مثبت و مفيد خود هستند.

4. نقاط ضعف خود را پذيرفته و با متانت و صداقت رفتار مي‌كنند.

5. با رفتار منطقي و متعادل خود سلامت فرزندان را فراهم مي‌كنند.

و ...

 

 

6) نقش اجتماعي

     مؤثر و مطلوب

1. برنامه منظم و از پيش‌ تعيين‌شده‌اي براي همخواني خواسته‌هايشان از فرزندان و توانائيهاي آنان دارند.

2. درك روشن و عميق از تواناييهاي فرزندان در زمينه‌هاي گوناگون فيزيكي، عاطفي، ذهني يا عقلي، اجتماعي و اخلاقي دارند.

3. بر مبناي توجه به تواناييها و تمايلات فرزندان مسئوليتهاي اجتماعي را تفويض مي‌كنند.

4. با شركت‌دادن فرزندان در فعاليتهاي آزاد و متنوع زمينه درك موقعيت اجتماعي و نيازهاي رواني‌‌شان را فراهم مي‌نمايند.

5. مهارتهاي اوليه و اساسي زندگي را به فرزندان آموزش مي‌دهند.

6-  در سنين بالاتر نقش تربيتي آنن از يك مصلح و يك هدايت‌كننده به يك مشاور تبديل مي‌شوند.

و...

 

+ نوشته شده در  یکشنبه سوم تیر 1386ساعت 2:22 بعد از ظهر  توسط ملک محمد  |