شاخص های ارزیابی عملکرد مدیران آموزشگاهها :

یکی از دغدغه های مدیران آموزشگاهها ، عدم توجه به فعالیتهای برجسته و نمونه مدیران و نگرش مساوی به عملکرد همه آنان در منطقه یا شهرستان ویا استان می باشد . در نظام مدیریتی فعلی ، دوغ ودوشاب تقریبا برابرند . توجه ای به عملکرد مدیران به عمل نمی آید و آنان که در طول سال تحصیلی فعالیت برجسته و حتی مفیدی ندارند برابر با مدیران توانمند و خلاق هستند . مدیران دارای ابتکار و خلاقیت و تلاشگر پاداشی دریافت نمی نمایند و به دیگران معرفی نمی گردند . به راستی  چه شاخص هایی را می توان در شهرستان  برای معرفی مدیران برجسته داشت . چند نمونه از این شاخص ها  را می توان به عنوان نمونه نام برد :

1- مدیرانی که در مدرسه موثر ومتعهد هستند. ( تعهد و موثر بودن باید تعریف گردد )

2- مدیرانی که در طول سال تحصیلی تعدادی راه حل ابتکاری داشته و خلاقیت در کار ها دارند.

3- مدیرانی که ارتباطات انسانی خوبی در آموزشگاه برقرار نموده ومورد علاقه کارکنان و معلمان  ودانش آموزان می باشند  واز مشارکت آنان در انجام فعالیتهای مختلف مدرسه بخوبی استفاده می نمایند.

4- مدیرانی که مدرسه آنان ازنظر درصد کمی وکیفی نمرات دانش آموزان  خوب بوده و افت تحصیلی کمی  داشته باشند.

5- مدیرانی که مشارکت  اولیا را در همه زمینه ها در مدرسه داشته باشند .

6- مدارسی که دانش آموزان منضبط و با اخلاق تربیت کننند.

8- مدیرانی که بخوبی در دسترس بوده و در جلسات نقش فعالی دارند .

9- مدیرانی که به بهداشت مدرسه توجه داشته و مدارس آنان تمیز و بهداشتی باشد.

10- مدیرانی که وضعیت درسی دانش آموزان را مرتبا بررسی نموده وطرح وبرنامه های مختلف داشته  و  نسبت به تشکیل کلاسهای تقویت بنیه درسی اقدام نمایند.

وبعلاخره مدیرانی که در زمینه مالی و اداری و آموزشی و تربیتی و.. دارای برنامه و ابتکار خاصی باشند.

برای هر نوع فعالیتی در این جامعه شاخص هایی برای ارزیابی وجود دارد . برای فعالیتهای مدیران آموزشگاهها ( به جز ارزشیابی پایان سال که خود حدیث دیگری دارد ) آیا نباید شاخص های دقیق تر و شفافتری مشخص شود و مدیران توانا درسطوح مختلف معرفی گردند ؟

نظر شما چیست ؟